确认场景
问题发生在哪门课程、哪个专业方向或哪个真实业务环境。
09
一次诊断先回答“是否值得做”，不把首次沟通变成项目承诺。
Start smallBEFORE THE CALL
第一次沟通会完成什么
诊断沟通的目标是形成共同问题定义，而不是立即给出报价或承诺结果。
明确任务
学生或团队需要完成什么可交付任务，哪些约束不能忽略。
识别能力
要观察哪些行为和判断，什么结果才说明能力正在形成。
检查条件
教师、企业导师、学生、材料、数据和时间是否具备。
决定下一步
进入试点设计、补充材料后再议，或判断当前不适合启动。
典型试点起点
- 一门已有课程或明确的项目入口
- 一个来自企业或行业的真实命题
- 30–50名学生组成的试点范围
- 一名校内统筹和参与设计、评价的教师
- 愿意在关键节点反馈的企业导师
不建议立即启动的情况
- 没有课程或组织入口，只希望购买一个平台账号
- 命题涉及无法脱敏的商业或个人数据
- 企业导师无法参与任何命题确认与评价
- 希望以一次活动直接证明长期培养成效
- 要求MOZI承诺学历、资格或就业结果
CONTACT NOTE
生成一段可以直接发送的沟通摘要
表单内容不会上传。点击提交后，浏览器只在本地生成摘要，你可以复制或通过自己的邮箱发送给MOZI。
WHAT HAPPENS NEXT
沟通之后，不直接跳进交付
双方先形成诊断材料，再通过第一个联合评审关口决定是否进入90天试点。
01
补充材料
课程、学生基础、企业场景、数据与时间安排。
Prepare02
共同诊断
形成场景说明、能力目标、试点范围、角色与风险清单。
Diagnose03
书面确认
明确交付物、责任、费用、数据、知识产权与终止安排。
Confirm