岗位语言
把“会做什么”写成岗位任务和工作产出，而不是只列课程名称。
标准映射的四个层级
公开表达上，应使用“映射、衔接、探索、共建”等稳健措辞，突出能力语言、课程成果和合作路径。
课程语言
把企业任务转为课程模块、课时结构、项目任务和考核要求。
评价语言
用过程记录、模型结果、作品报告和教师复核证明能力。
国际语言
形成双语模块说明、能力描述、微证书样张和技能护照草案。
需要准备的标准材料
标准页要让合作方看到 MOZI 有方法、有边界、有下一步，而不是泛泛讲“国际化”。
- 课程模块表：课程名称、适用专业、任务目标、数据对象、成果形式。
- 岗位任务卡：岗位场景、关键动作、工具设备、错误风险、质量标准。
- 评价量表：过程指标、结果指标、教师复核、企业反馈。
- 微证书样张：中文/英文能力描述、证书编码、验证方式和合作方展示规则。